2011 AÑO INTERNACIONAL DE LOS BOSQUES

El 20 de diciembre de 2006, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la resolución (A/RES/61/193) por la que se declaraba 2011 Año Internacional de los Bosques. Esta celebración resultará útil para tomar mayor conciencia de que los bosques son parte integrante del desarrollo sostenible del planeta debido a los beneficios económicos, socioculturales y ambientales que proporcionan. Con este fin, se promoverá la acción internacional en pos de la ordenación sostenible, la conservación y el desarrollo de todo tipo de bosques, incluidos los árboles fuera de ellos.

Año Internacional de la Química

CAMBIO CLIMÁTICO IGUAL A "MENOS HOJAS EN LOS ÁRBOLES"

Es lo que tienen los bucles de retroalimentación positiva ¿qué le vamos a hacer? Resulta que cuando más los necesitamos a los árboles les da por perder las hojas, pero ¿qué van a hacer si cada vez las sequías se suceden con más frecuencia y con más intensidad?
Parece ser que los árboles en respuesta a este cambio se adaptan sufriendo una defoliación o pérdida de frondosidad, según un estudio de la Unidad de Ecología Globlal, ¿qué os parece? Ante la escasez de agua a lo árboles no les queda otra que gastar menos, es decir, ahorrar agua y lo hacen reduciendo la cantidad de hojas. En la naturaleza no exixte el "principio del derroche" de los recursos valiosos y escasos como el agua, deberíamos tomar nota.
Bien, pensemos... ¿cuál es el origen de todo ésto? Sí, ya lo sabes, la subida de las temperaturas a causa del aumento del efecto invernadero.Y además resulta que cuantas menos hojas tienen los árboles, menor tasa fotosintética, con lo que el sumidero de CO2, gas invernadero que liberamos constantemente a la atmósfera, más aumentan las temperaturas, y en consecuencia "más hojas pierden los árboles". ¡Hay que fastidiarse con las retroalimentaciones positivas!
¿Quieres saber más que consecuencias puede tener este efecto de defoliación? Pincha aquí.

Nadó 687 kilómetros en nueve días....

Desafortunadamente no todos los osos polares podrán realizar estas hazañas dignas del nadador David Meca. La diferencia es que para esta hembra de la especie "Ursus maritimus" y sus congéneres los "retos" que pongan a prueba su resistencia física serán cada vez más frecuentes  y necesarios para poder sobrevivir. ¿Por qué ha ocurrido algo así?  Pincha aquí para leer más

INTERPRETACIÓN DE UNA SITUACIÓN REAL

Observa atentamente la imagen siguiente:

¿Hay algo que te llame la atención? ¿Qué tiene de especial esta situación atmosférica?
Piensa por qué ha podido ocurrir y escribe una explicación en un comentario.

INTERPRETACIÓN DE MAPAS DEL TIEMPO

Con todo lo que habéis aprendido sobre el clima ya podéis hacer de "hombres y mujeres del tiempo". Observa la imagen y contesta a las preguntas:

1-. ¿Qué anticiclón subtropical aparece en el mapa? ¿A qué parte del país está afectando? ¿Qué tiempo hará en esa zona?
2-. ¿Qué tiempo hará en el resto del país? ¿Cómo serán las lluvias en el sur, sureste?
3-. ¿Qué constituye el conjunto de líneas azules, rojas y lilas?
4-. Dada la situación meteorológica, ¿te atreverías a decir en qué época del año estaríamos?

CICLOS DE MILANKOVITCH

Milutin Milankovitch (1879-1958) fue un matemático serbio que comenzó su investigación en la Universidad de Belgrado, aunque pronto tuvo que emigrar a Budapest a causa de la Primera Guerra Mundial. En esta ciudad encontró trabajo en la biblioteca de la Academia Húngara de las Ciencias donde se dedicó a investigar sobre el origen de las glaciaciones, tan numerosas en durante el Cuaternario. Fruto de estas investigaciones, Milankovitch estableció una teoría astronómica en la que relacionaba los movimientos orbitales de la Tierra, el grado de insolación y el clima del planeta. Pincha sobre la imagen de este astrónomo y podrás ver una animación de los ciclos de Milankovitch. Está en inglés pero es sencilla de traducir.